写作的双翼——联想和想象

 

【重点提示】

1、关于联想：

联5pt">联想是根据事物在时间、空间上的某种联系，以及事物之间的类似性和差异性，当前感知的事物回忆或联系到与之相关的另一事物的心理过程。作文内容是否充实，写作思路是否开阔，很大程度上取决于作者能不能展开联想。

我们通过观察和阅读得到的一些写作材料，往往是零乱的、细碎的、单摆浮搁的镜头。要把这些零乱的细碎的单镜头，组织成一篇文章，就需要“联想”。联想是思考的一个途径，有扩展思路的好处。善于联想的人，会寻找许多别人想不到的东西。这样就“由此及彼”地想出了许多事，就“扩大范围”地展开了广阔的认识领域。

“由此及彼”和“扩大范围”是联想的两个特点。从一件事想到另一件事，从一个人想到另一个人，从眼前之景联想到过去之景，从此事此地之情一下子跳到彼时彼地之情。有由物联想到人的，也有由人联想到物的，如此等等。初中生作文时如果能够适当展开联想，材料就会云集笔端，会有许多内容可写，往往能写出思路开阔，内容充实，感受深刻的作文；如果不会联想，就会感到文思枯竭，无话可说，写出来的文章多是思路狭窄，内容空泛，感受肤浅的。

发展联想力，是使作文内容充实，思路开阔的重要因素。联想能力并不是作文时的急中生智，它和平时学习语文，积累知识，观察生活是密不可分的。倘若平时不留意周围的情况，广泛阅读各种书籍，头脑是空的，作文时也挖掘不出来。

 

2、关于想象：

光有联想还不够，还要有想像力，才能写出好文章。想像和联想是既有区别又有联系的。想像是借助于主观的感情的形象描绘来反映生活的本质，它主要是靠形象思维来展开；而联想则是客观的揭示事物有关的各个方面，它除了有形象思维外，还要靠抽象思维的推理和演绎来展开。但是，丰富的想像往往基于一般的联想，它借助于这一事物与它事物之间“表象”的或“内在”的相互联系，展开想像的翅膀，在现实的基础上，想到它的过去和未来，想到有关的事物，以扩展意境，深化主旨，激发读者的情思。

同学们在平时的作文训练中，不要自我设置过多的条条框框，这样会束缚想像力的发挥。初中时代，不仅是长身体的时期，更是长思想、长感情、长知识的阶段。在这一阶段，更应有一个广阔的思维空间，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，要充分地去幻想，去创造，去表达，去倾诉，这样才能为今后的写作打下一个良好的基础。

有想像力的人，他的写作天地也就广阔了。同学们作文中的想像力，指的是在自己的头脑里再现体验过的事物形象的能力(即再造想像)以及能设想出自己未曾直接见过的形象的能力(即创造想像)。说培养初中生的想像力，主要是培养再造想像的努力，比如叙述一件事和描绘一个场面，会想像出具体的形状，能如实地描述。如，从一首山水诗想像出一幅美丽的山水画等。但也要适当培养创造想像力，能够独立构思新的形象，以展开想像的翅膀，唤来对美好的未来的事物的憧憬，锻炼思维能力。

 

【例文点评】

八戒在天庭显能

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