作文一:走出校园，走近自然，融入社会，你的成长将会因你而精彩！  亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观访问、或考察旅游……期间的一次感动、一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话、一首民

 怎样快速捕捉说明文的信息河南 申春丹说明类文章的写作目的就是向读者介绍说明事物和事理。说明文的阅读是知识与能力的大汇集，是中考语文阅读部分的重要内容之一。在说明文阅读中快速地识别、捕捉和利

作文教案 寻找生活中的“我”寻找生活中的“我”---想象习作《我》教学设计江苏省连云港市灌云实验小学 杨海波教学目的：1、指导学生联系生活实际想象，初步培养丰富的想象能力。的方法。

散文，有广义与狭义之分。广义的散文指诗歌以外的一切写作文体，包括文学作品和科学论文、应用文等。狭义的散文指纯粹的文学意义上的散文，指与诗歌、小说、戏剧文学等并列的文学体裁，即通常所称的文学性散文或艺术

教学目标： l 、了解顺叙、倒叙和插叙的特点、作用和要求。 2 、懂得根据表达中心思想的需要组织材料，安排顺序，写一篇叙事的作文。 教学重点 

教学目标： 1 ．初步了解叙述和描写的关系 2 ．初步掌握描写的基本要求 教学重点 ：目标 l 、 2&nbs

教学目标： l. 掌握在记叙中信当穿插议论的作用。 2. 了解在记叙中穿插议论的注意之点。 3. 学习写一篇穿插议论的记叙文。 教

教学目标 ： 1 、培养学生仔细观察事物的良好习惯，能够抓住事物的特征进行说明。 2 、能综合运用多种说明方法和安排好说明顺序。 教学重点&

教学目标 ： 1 、指导学生在平时阅读和观察生活时，要用心积累一些有用的事例，养成积累的良好习惯，为写作议论文运用事例论据有选择的余地。 2 、在写作

教学目标 ： １．理解记叙文中议论的作用及常用写作方式 ２．注意克服常见错误，较正确在进行写作 教材分析 ： 重点 ：写作&nbs

   教学目标 : 1 ． 培养学生养成说话，写文章都要有理有据良好习惯，要求的理服人。 2 ．训练学生写作议

在作文教学中培养学生的创新能力 在作文教学中培养学生的创新能力江苏省江都市周西中心小学  袁高岭江泽民曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。目前

如何指导学生修改作文 如何指导学生修改作文泰州实验学校   石万平新课程标准指出，在习作教学中要注重培养学生自己修改作文的习惯。的习惯。笔者认为，这项要求体现了

 作文教学新观念：与生命对话作文教学新观念：与生命对话、生活性作文、体验性作文、观察性作文、话题性作文等等都以新的形式呈现出来。而我觉得对话作文更有其生命力，它以合作学习理论为基础，关注学生

作文是学生语文基础知识的综合训练，也是学生创造性的实践活动。为了能够提高儿童的认识水平和文字表达能力，陶冶审美情操，发展创造能力，教师必须从小学低年级开始，注意对儿童进行作文创/a>创新意识的培养。这