关键词： 教育；研究生；管理；人才  

　　摘要　目的：为提高研究生培养质量；方法：在加强政治思想教育的同时，采取导师与科室协同指导、研究生培养与学科建设、导师指导与研究生自学、培养本科室研究生与培养其它科室研究生相结合的培养；结果：提高了研究生的质量；结论：四个结合的培养有利于提高研究生的质量。 
“Four combinations”in training graduate students 

　　Abstract　Objective:To improve the quality of the training of graduate students. Methods:The following four combinations were adopted while political and ideological education was strengthened.1)Guidance by supervisors was coordinated with guidance by departments. 2) The training of graduate students was integrated with the development of branches of learning.3) Supervisors’ guidance was combined with students’independent study.4) The taining of graduate students of one’s own department was united with the training of students of other departments.Result:The quality of the training of graduate students was improved. Conclusion: Cultivation characterized by the four combinations is conducive to improving the quality of the training of graduate students. 
　　Key Words　Education,Graduate student　　 Management, Human talent 

　　研究生教育是促进学科建设和人才培养的有效途径。近年来，我院先后培养各类研究生165名，协助兄弟院校联合培养博士研究生16名、硕士研究生43名、博士后研究人员3名。研究生毕业后都走上了各自的工作岗位，并取得了显著成绩。据调查统计，有40名担任科室行政正、副主任；有33名已晋升为高级职称；有18名26人次获得国家自然科学基金面上项目资助；有12名获得军队科技进步二等奖以上奖励。我院在研究生培养和教育中，除了加强政治思想教育之外，我们狠抓四个结合。 
　　一、导师指导与科室协同指导相结合 
　　(一)方式：研究生培养采取导师负责制和全科室协同配合下导师与指导小组相结合的指导体制。导师对研究生培养全面负责，特别是抓好两头，即研究的选题、定题、开题和论文总结两个环节。课题研究中期还要经常性地进行检查、监督、指导，与研究生进行平等的学术交谈。当然，研究生培养工作仅仅依靠导师一个人是难以完成任务的，必须依靠科室领导的重视和科室全体同志协同配合。科室领导对研究生培养要十分重视，应把研究生培养工作作为中心任务纳入科室全年业务工作规划之中，精心组织，统筹安排；另外组织科室全体人员充分发挥群体优势，齐心协力，积极关心、支持、参与研究生培养工作。 
　　(二)管理：科室成立研究生指导小组，对研究生课题进行开题论证，邀请教研室老师或相关科室老师参加，从课题选择、科研思路、实验方法、技术路线，以及具体实验中可能遇到的困难，进行充分的论证，并对其课题的先进性、科学性、可行性等方面进行严格审查。也可将研究生的开题论证报告分别寄给外单位同行专家函审评议，根据提出的问题和意见，进一步加强和完善，从而使课题设计更趋严密，切实可行。 
　　(三)方法：由于许多研究生培养科室本身就是由多个研究专业小组组成的，因而，充分利用科室内各研究组已建立的实验方法、技术手段，既可缩短建立科研方法和预实验时间，对现有的设备

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