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话语重建:20世纪60年代初的文学理论
[时间:2008-10-29|作者:彭民权|来源:5757.Net]

摘  要:20世纪60年代初,中国的文学理论经历了一次话语重建的过程。周扬的讲话,以群主编的《文学的基本原理》,蔡仪主编的《文学概论》就是这一次话语重建的代表文本。本文即从周扬关于《文学概论》的讲话入手,着重探讨其对60年代初文学理论及后来中国文学理论尤其是教材编写的影响。

关键词:周扬 文学概论 话语 重建

20世纪60年代初,周扬直接领导了大学文科教材建设,参加了大大小小的教材编写讨论会。1961年2月至1962年10月,周扬多次参加《文学概论》编写讨论会并发言。由于资料限制,我们现在见到的只有其中五次发言的记录整理。当时周扬领导着两个《文学概论》编写组,分别为上海《文学的基本原理》编写组,以群为主编;另一个则为北京《文学概论》编写组,蔡仪为主编。这五次讲话,除了第一次为对上海编写组的讲话,其余四次都是对北京编写组的讲话。在这五次发言中,周扬对北京与上海两个编写组提交的提纲作了相关评论,并提出了自己的建议。或许是对象的不同,周扬在发言中始终强调,其所说的话并非指示,而是其个人的观点。我们在阅读这些文本时,也能很明显地感受到这一点。周扬似乎力图用一种平等的姿态提出自己的看法,并提请参加会议的专家讨论。正是这样一种参与者的身份,让周扬有可能认真思索当时文学理论的现状及其重建问题,并结合自己多年与文艺打交道的体验,提出很多对新中国文学理论的发展极有价值的观点。但他毕竟长期身居文艺领导地位,多年来一直受到毛泽东的耳提面命,其言说总是不断向受众暗示其领导身份,暗示其与中央精神的一致。因而在很多方面,尤其涉及意识形态,他无可避免地保持一种高姿态。周扬正是用这样一种近乎悖论的言说,参与到60年代《文学概论》的编写中来,并很自然地渗透到60年代《文学概论》教材中来,甚至一直影响到当前的文学理论教材和文艺学学科。

一、《文学概论》的结构

关于《文学概论》的结构,在周扬那里是个逐渐深入并体系化的过程。在第三次讲话中,他认同“文学概论分发展论、创作论、鉴赏论三部分”,①在具体内容上则可细化为四个部分:①文学的外部关系②文学的内部关系③文学批评④社会主义文学的前途。这四个部分概括起来就是:①文学发展的规律②文学创作的规律③文学批评的规律④社会主义文学的规律。这样,周扬将整个《文学概论》具体分为五编十一章:第一编即第一章:《文学的本质与基本特征》;第二编包括三章:第二章《文学发展与社会经济发展的关系》,第三章《文学与政治》,第四章《文学发展的继承、革新与相互影响》;第三编包括四章:第五章《文学的创作过程》,第六章《文学作品的内容和形式》,第七章《世界观与创作方法》,第八章《作家的劳动与修养》;第四编包括两章:第九章《文学的鉴赏与批评》,第十章《文艺批评和思想斗争》;第五编即第十一章《社会主义文学的发展与共产党的领导》。我们不难看到,周扬关于《文学概论》的体系越来越清晰,最后终于变成了本质论、发展论、创作论、鉴赏论与社会主义文学前途五个相对完整的部分。在周扬这个完整的体系中,直接与意识形态挂钩的有:第三章《文学与政治》,第七章《世界观与创作方法》,第十章《文艺批评和思想斗争》,第十一章《社会主义文学的发展和共产党的领导》。不仅如此,其他各章都或隐或显可以指向意识形态

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